martes, 19 de febrero de 2013

BLOQUE 3



                            
                                       PROYECTO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LAS TIC

Título: MUSEO VIRTUAL COLECTIVO



                                           Título:  “MUSEO VIRTUAL COLECTIVO”

Nivel: Tercer nivel de Enseñanza Primaria




Nivel: Estudiantes de 2º año de Magisterio: (Actividad de coordinación entre Informática y Educación Visual y Plástica, a aplicar en la escuela primaria por practicantes de 2º año).

Descripción del Proyecto




Breve descripción:  
Es de destacar que en este nivel de Magisterio tienen las dos asignaturas (Informática y Educación Visual y Plástica) y siempre realizamos trabajos coordinados entre los docentes a cargo de las mismas para llevarlos a la práctica con los/las estudiantes.
 Es así que en esta oportunidad vamos a plantear una actividad donde los practicantes propongan a los alumnos/as escolares, se agrupen en parejas y creen su propia galería para integrarla en un museo virtual creado colectivamente, eligiendo ellos mismos, la organización de su galería. Todos los autores serán de nuestro país, porque consideramos de fundamental importancia que primero conozcamos el Arte y su evolución en nuestro territorio (para potenciar la identidad)  para luego conocer y comprender mejor lo creado en otros países.

Objetivos...



Objetivos del proyecto:
*Relacionar las producciones con el contexto en el que fueron generadas, por su intencionalidad y el vínculo autor-observador, enfatizando el grado de iconicidad de los mensajes.
*Fomentar una actitud, crítica-reflexiva de apertura y respeto ante las producciones culturales.
*Desarrollar la percepción como forma de favorecer una mirada sensible y analítica que estimule la inteligencia cualitativa.
*Favorecer el desarrollo de procesos creativos y de investigación.
*Conocer los movimientos más importantes del arte Nacional.
Reconocer y analizar los elementos constitutivos del lenguaje plástico-visual.
*Estimular la experimentación con técnicas experimentales básicas, que permitan la resignificación de experiencias personales y grupales.
*Promover el conocimiento y utilización de las nuevas formas de comunicación visual y producción de imágenes aportadas por la tecnología y la informática.

Actividades (primera parte)



Secuencia:
-En una primera instancia se hará un diagnóstico de cuántos alumnos han visitado Museos, también sobre qué artistas plásticos nacionales recuerdan y que nombren alguna de sus obras más conocidas- (Se aclarará que es una evaluación diagnóstica,  para saber cuál será el punto de partida de una actividad a plantear).
-Puesta en común sobre las respuestas de cada alumno/a del grupo para ir ampliando conocimientos.
-Realizar un listado de artistas plásticos nacionales a los efectos de que cada pareja (elegida por voluntad propia), luego pueda ir seleccionando su objeto de estudio: dicha lista puede incluir escultores, siempre que sean uruguayos.
-Indagar en diferentes materiales: en todo tipo de soportes: papel (Anotar título de libros, revistas, enciclopedias,  autores y año de Edición del mismo); o digital:
(registrar direcciones de páginas , herramientas, etc) a voluntad; sobre lo que es: una galería,  un museo, un museo virtual; datos de vida y obra de cada artista plástico seleccionado.
-Presentación y explicación de una GUIA para la observación de una Obra de Arte: según los siguientes pasos: a) descripción; b) interpretación; c) valoración personal.

Actividades (segunda parte)



-Sugerir por parte del docente a cargo de la actividad el uso de la herramienta Picasa (http: //picasaweb.google.com) asociada a una cuenta de correo Gmail (www.gmail.com) e indicar el mecanismo para colocar las imágenes en el mismo.
-Creación de galerías, con un mínimo de ocho obras.
-Fijar una fecha para subir todas las obras de cada galería al MUSEO VIRTUAL.
- Ubicación histórica de cada artista plástico.
- Mencionar aspectos relevantes de la biografía del autor que incidieron en su obra.
-Se creará un foro de discusión,  asociado a un grupo, como por ejemplo Google Grupos  https://groups.google.com/?hl=es).
-Se sugerirá opinar con criterio constructivo sobre las creaciones de los compañeros/asen un plazo determinado (no superior a 5 días).

Evaluación:



Evaluación:
-Se realizará una instancia de institucionalización de los procedimientos a los efectos de enriquecer cada uno de los procesos. (personalizada: participación por pareja de trabajo).

Criterios de Evaluación



Criterios de evaluación:
-Fundamentación argumental de cada equipo acerca de la selección del artista plástico presentado.
Calidad de los comentarios de los estudiantes en el foro. (Evaluación que realizarán los practicante en base a profundidad conceptual, claridad y adecuación de los mensajes escritos)
-Compromiso y participación en la actividad propuesta.
-Cumplimiento de los plazos establecidos.

Posibles Proyecciones...



Posibles Proyecciones del Proyecto:
Extender la experiencia a otros grupos de otras Escuelas donde asistan practicantes y proponerles formar sus Museos Virtuales, a través de galerías de Artistas plásticos de corrientes abstractas, y/o puntillistas, y/o impresionistas, para luego en un Foro común, con mayor cantidad de integrantes, compartir conocimientos adquiridos en la investigación que traerá reflexiones en la comparación de estilos, técnicas, procedimientos, procesos, productos finales, etc.

martes, 5 de febrero de 2013

Homenaje a Julio Castro, placa que encontré en Montevideo en pared lateral del Mercado Municipal...