PROYECTO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LAS TIC
martes, 19 de febrero de 2013
Nivel: Tercer nivel de Enseñanza Primaria
Nivel: Estudiantes de 2º año de Magisterio: (Actividad
de coordinación entre Informática y Educación Visual y Plástica, a aplicar en
la escuela primaria por practicantes de 2º año).
Descripción del Proyecto
Breve descripción:
Es de destacar que en este nivel de Magisterio tienen las
dos asignaturas (Informática y Educación Visual y Plástica) y siempre
realizamos trabajos coordinados entre los docentes a cargo de las mismas para
llevarlos a la práctica con los/las estudiantes.
Es así que en esta
oportunidad vamos a plantear una actividad donde los practicantes propongan a
los alumnos/as escolares, se agrupen en parejas y creen su propia galería para
integrarla en un museo virtual creado colectivamente, eligiendo ellos mismos,
la organización de su galería. Todos los autores serán de nuestro país, porque
consideramos de fundamental importancia que primero conozcamos el Arte y su
evolución en nuestro territorio (para potenciar la identidad) para luego conocer y comprender mejor lo
creado en otros países.
Objetivos...
Objetivos del proyecto:
*Relacionar las producciones con el contexto en el que
fueron generadas, por su intencionalidad y el vínculo autor-observador,
enfatizando el grado de iconicidad de los mensajes.
*Fomentar una actitud, crítica-reflexiva de apertura y
respeto ante las producciones culturales.
*Desarrollar la percepción como forma de favorecer una
mirada sensible y analítica que estimule la inteligencia cualitativa.
*Favorecer el desarrollo de procesos creativos y de
investigación.
*Conocer los movimientos más importantes del arte Nacional.
Reconocer y analizar los elementos constitutivos del
lenguaje plástico-visual.
*Estimular la experimentación con técnicas experimentales
básicas, que permitan la resignificación de experiencias personales y grupales.
*Promover el conocimiento y utilización de las nuevas formas
de comunicación visual y producción de imágenes aportadas por la tecnología y
la informática.
Actividades (primera parte)
Secuencia:
-En una primera instancia se
hará un diagnóstico de cuántos alumnos han visitado Museos, también sobre qué
artistas plásticos nacionales recuerdan y que nombren alguna de sus obras más
conocidas- (Se aclarará que es una evaluación diagnóstica, para saber cuál será el punto de partida de
una actividad a plantear).
-Puesta en común sobre las respuestas de cada alumno/a del
grupo para ir ampliando conocimientos.
-Realizar un listado de artistas plásticos nacionales a los
efectos de que cada pareja (elegida por voluntad propia), luego pueda ir
seleccionando su objeto de estudio: dicha lista puede incluir escultores,
siempre que sean uruguayos.
-Indagar en diferentes materiales: en todo tipo de soportes:
papel (Anotar título de libros, revistas, enciclopedias, autores y año de Edición del mismo); o
digital:
(registrar direcciones de páginas , herramientas, etc) a
voluntad; sobre lo que es: una galería, un museo,
un museo virtual; datos de vida y
obra de cada artista plástico seleccionado.
-Presentación y explicación de una GUIA para la observación
de una Obra de Arte: según los siguientes pasos: a) descripción; b)
interpretación; c) valoración personal.
Actividades (segunda parte)
-Sugerir por parte del docente a cargo de la actividad el
uso de la herramienta Picasa (http: //picasaweb.google.com) asociada a una
cuenta de correo Gmail (www.gmail.com) e
indicar el mecanismo para colocar las imágenes en el mismo.
-Creación de galerías, con un mínimo de ocho obras.
-Fijar una fecha para subir todas las obras de cada galería
al MUSEO VIRTUAL.
- Ubicación histórica de cada artista plástico.
- Mencionar aspectos relevantes de la biografía del autor
que incidieron en su obra.
-Se creará un foro de discusión, asociado a un grupo, como por ejemplo Google
Grupos https://groups.google.com/?hl=es).
-Se sugerirá opinar con criterio constructivo sobre las
creaciones de los compañeros/asen un plazo determinado (no superior a 5 días).
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